各学級ごとに視力検査が行われています。前回の検査より見えづらいというお子さんもいました。

タブレットの操作やゲーム、眼を使う機会も多い時代です。

姿勢にも気を付けて対象物から距離をとったり、こまめに遠くをみて眼を休めたりする等、できる工夫をして眼を大切にしてほしいです。

1組さんが校庭で秋の空を観察していました。青い気持ちのよい空の下、雲を探してながめていました。

その頃、2組さんは秋の自然探しをしていました。柿の実が色づいてきたり、ヘチマの実が大きくなっていたり、コキアが赤くなっている様子に気づきました。

コキアは昔、ホウキ草と呼ばれていて、種ができて茶色くなったら棒をつけてほうきが作れるというお話しをワクワクして聞いていました。

生活科のすてきな学びでした。

昔の人は身の回りのものを上手に生活に取り入れていたのですね。

今日は教育委員会等の皆様が学校にお越しになり、各学級の授業の様子を参観されました。子供たちはいつも通り、生き生きのびのびと学習に取り組んでおりました。

指導者の先生方からは子供たちの頑張りをたくさん褒めていただきました。

先生方の指導にについても子供たちの主体性を重視し、すばらしい授業が展開されていたとお話しいただきました。また、新堀小ではICTも多く取り入れ、子供たちも大変使い慣れていることも評価していただきました。それぞれの分科会で各授業についてもよさと課題となる視点をご指導いただきました。

子供たちのためにこれからの授業づくりに生かしてまいります。

今日の児童集会は児童会からの発表でした。

運動会のスローガンの発表と赤い羽根共同募金のお知らせです。

さすが児童会、堂々と分かりやすく落ち着いて発表していました。

スローガンはみんなで話し合って素敵なスローガンになりました。

赤い羽根共同募金、ぜひご協力ください。

１年生の歌発表がありました。

少し緊張している子、わくわくして嬉しそうにしている子、おうちの方の姿が見えて笑顔を見せる子、どの子も元気いっぱいに一生懸命発表していました。

鍵盤ハーモニカは分かれて演奏するなど、工夫がされていました。

見守ってくださった保護者の皆様からは「とてもかわいかった」「よくがんばっていた」「成長を感じた」とうれしい言葉をたくさんいただきました。

おうちでお子さまの感想もぜひ聞いてみてください。これからも応援、よろしくお願いします。

新堀小ホームページ、 なんと6000アクセス突破です。

いつもありがとうございます。

職員一同、より見やすく、よりお子さまの様子や学校の様子をお伝えできるように努力してまいります。

休み時間に環境委員会の児童が新堀小ファームで栽培を始めた「だいこん」と「にんにく」の苗に水やりをしてくれていました。楽農会の皆さんは、活動日以外の日も草取りや水やり、花壇の整備に来ていただいています。ありがとうございます。

職員室裏の花壇からにぎやかな声が聞こえて来ました。のぞいてみると、観察のために育てていたひまわりが終わりを迎え、みんなで片付けているところでした。自分より背の高いひまわりをせっせと抜いていました。協力する場面も見られました。

しばらくすると、今度は歓声が聞こえ、またのぞいてみると太陽の観察をしていました。いつものびのび明るい3年生、とてもどの学者にも意欲的に取り組んでいます。

給食の時間のお楽しみ、おかわりじゃんけんが行われていました。

あるクラスは牛乳、あるクラスはりんご、負けてもとても楽しそうでした。

もちろん勝っておかわりをできた子はとてもうれしそうでした。今日もおいしく食べられました。

図工主任の先生が作品展から戻った子どもたちの作品を校内に展示してくれました。

どの作品も思いのこもった世界に1枚しかない素敵な作品です。

ご来校の際はぜひご覧ください。

6年生の理科の授業様子です。

てこの原理の実験です。自分たちの希望する観察対象をじっくり見て、話し合ってプリントにまとめていきます。糸切りばさみの力点は、クルミ割りの作用点はと、真剣に話し合っていました。

学びあう姿がとても素晴らしいですね。

 休み時間に係活動をしています。どんなクイズを出すか計画し、クイズ大会を開催し、みんなで楽しみました。漢字や算数など、様々な分野の問題が出題され、みんなで盛り上がりました。

２年生は、国語の時間に「がまくん、かえるくん、かたつむりくんになりきって、音読に取り組んでいました。

「かえるくん、なんで窓の外を見続けているんだい？」とがまくんはたずねました。
「今お手紙を待っているからだよ。」とかえるくんは言いました。
「でも来やしないさ。」とがまくんは言いました。
「いや、来るって。なぜならぼくがきみにお手紙を送ったんだからね。」とかえるくんは言いました。
「きみが？お手紙には何て書いたの？」とがまくんは言いました。
「『親愛なるがまくん、きみがぼくの親友で嬉しいよ。親友のかえるより』って書いたんだ。」とかえるくんは言いました。「へえ、それはとってもいいお手紙だね。」とがまくんは言いました。
  そして、かえるくんとがまくんはお手紙を待つために玄関前に出て行きました。彼らは二人とも幸せな気持ちでそこに座りました。かえるくんとがまくんは長い間待ちました。4日後、かたつむりくんががまくんのおうちに着き、かえるくんからのお手紙をがまくんに渡しました。がまくんはお手紙を受け取ってとっても喜びました。

来年度入学する新１年生の健康診断がありました。

大きな学校や体育館にちょっぴり緊張した顔を見せるお子さん、元気に「遊びたい」と言っていたお子さん、先生たちに挨拶をしてくれるお子さん、もうすぐ１年生だからと上手に傘をたたむお子さん、一人ひとり個性いっぱい、とてもかわいらしい姿、頑張る姿をたくさん見ることができました。

職員一同、今から来年の４月が楽しみです。

新堀小学校をお花がいっぱいの温かく明るい学校にしたいと環境委員会、楽農会を中心に取り組んでいます。

特に、登校したときに子どもたちがほっとしたり、やる気いっぱいの気持ちになれるように正門付近にお花を増やしました。

その気持ちが通じたのか、花苗が頂ける企画に応募し、当選しました。

今後も子どもたちにも保護者、地域の皆様にも喜んで頂けるよう協力して大切に育てていきます。

６年生外国語の授業の様子です。

動物園の動物になって、私は誰でしょうクイズを英語で出し合いました。

『I’am big(small,long,fast)?』 等のヒントを聞いて、『You are an elephant（〇,〇,〇!』と何の動物か答えます。

ロイロノートを使って、作った問題をみんなで共有してから、直接問題を出し合いました。

皆さんなら、どんな動物になって、どんなヒントを出しますか。

４年生の教室を訪れた時、机に～名人と書かれたカードがありました。

そこには先生が見つけたその子のよさが書かれていました。中にはお友達の良さを書いたカードもありました。

互いに良さを見つけ認め合い姿が大変素晴らしかったです。

「友達にも植物にも優しい名人」「体育の片づけを素早くする名人」「ポジティブ名人」先生は一人一人の細かな取り組みや姿にそれぞれの良さを見出していました。

このお教室の廊下には素敵な秋の俳句もありました。俳句名人もたくさんいるようです。

他市より、新堀小学校を視察に先生がいらっしゃいました。

１日３年生の教室を中心に入られ、お帰りの際には「貴重な学びの機会となりました」と感想をおっしゃっていました。

「参観させていただいた学級では自己を表現させるために学び方を自ら選択し、主体的な学びを展開していました。ICTを駆使して、自らの学びを見つめなおし、まとめる姿が見られました。他者に考えを広げるためだけでなく、他者の考えを自分の考えに生かそうとする意欲の高さにも驚かされました。」と感想を寄せてくださいました。また、子供同士の挨拶や相手意識の高さ等、多くのことを褒めていただきました。

頂いたお話の中に私たち自身が学ぶべき内容が多くありました。お越しいただいたことに感謝です。

このことを機会にさらに本校の指導、子供たちとの関わり、一人一人のよさを見つめなおし、今後も取り組んでまいります。

1年生の廊下に秋の飾りがありました。お団子は作ったものですがおいしそうにみえるところがすてきです。

情操教育の観点でも子どもたちにとって素晴らしい飾りですね。

制作、展示をしてくれた子どもたちを思うセンス溢れる先生の感覚に感謝です。

生活科で「うごくおもちゃ」に取り組んでいました。

遊んでくれる子が喜んでくれるといいなと笑顔で楽しみながら作っていました。

工夫されたおもちゃが完成しました。